方法一：诵读经典
儿童时期的孩子就像一张白纸，处于生命中吸纳力与记忆力最强的阶段，而这一阶段的国学教育将影响孩子的一生。
因此，国学启蒙，首先要以诵读和背诵为主。这个年龄段的孩子是喜欢重复的，且像《弟子规》、《三字经》这类书，诵读起来琅琅上口，孩子们很喜欢去诵读。俗话说“书读百遍，其义自现”。
孩子们刚开始学习经典古文时可能不明白是什么意思，但经过不断重复，他会潜移默化地去思考、去理解其中的意思，再加上各种讲解，家长们不需要担心孩子只会重复诵读却不知其深意。
对幼儿的早期国学启蒙也要讲求科学的方式：孩子在3-7周岁时就可开始进行亲子诵读，家长可以在领孩子一起诵读经典的同时教孩子识字;7-13周岁的孩子要熟读和背熟，同时家长要通过一些故事或有意思的方式向孩子们讲解句子的意思。
并且，孩子的读经顺序也是有讲究的，建议按以下顺序安排孩子进行诵读：《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《道德经》。
方法二：言传身教
古文比较难懂，很多家长怕孩子年龄小弄不明白，其实这些问题很容易解决。
在给孩子讲解国学时，我们根据他的理解能力，解释的深度和广度也应不一样。
比如“凡是人，皆须爱”，三岁孩子能明白“尽自己的能力帮助别人”就够了，五六岁的孩子可以跟他讲懂得爱就是替他人着想，而十岁左右的孩子应明白尊重和理解一个人也是爱的表现。
国学教育不应为了教国学而教，重要的是能在生活中切切实实地用国学规范孩子的言行，或者说用国学里的格言指导孩子做事。
因此，让孩子跟读、听爸爸妈妈讲解、背诵国学不是终极目的，关键是通过日常生活中具体的场景，让孩子感同身受，理解其中的意思。
比如，《弟子规》中所说的“置冠服，有定位;勿乱顿，致污秽”，是教人养成良好的生活习惯，回家后脱下的衣物要放在固定位置，不要乱扔乱放，以免污损褶皱，用的时候找半天。
如果平常家长这样以身作则，在教孩子的时候会起到更好的作用。
再比如，当孩子说话不算数时，答应自己收拾玩具，或者看完一集动画片后不再看第二集，结果又反悔、耍赖，这时候妈妈可以用“言必信，行必果”来教育孩子，这些格言言简意赅，读来朗朗上口，孩子在记诵的过程中能潜移默化地接纳它们，逐渐养成美德。
等到孩子年龄稍长时，再系统地教他们诵读《论语》、《千字文》等典籍，让孩子明白更多的做人道理。
方法三：多种方式培养学习兴趣
有人说国学很枯燥，很难学，可是学英语、学弹琴也很枯燥，为什么孩子也得学呢且也能学会呢?
兴趣是靠培养的，没有哪个孩子天生就喜欢认字、弹琴。现在，大多数爸爸妈妈小时候也没有读过这些国学经典，也没有养成良好的读书习惯，没有家长的以身作则，家中没有学习的榜样，孩子自然兴趣也不大。
如果家长能够静下心来，每天情感丰富、抑扬顿挫地读半个小时书，每次都叫孩子一起来读，并配上古典音乐，虽然有些调皮的孩子开始不配合，但是时间一长，孩子一定会开始愿意跟着读了，哪怕他只跟读5分钟、10分钟，家长也要给予适当的表扬、肯定，让他有成就感。
平时，可以随身携带《笠翁对韵》、《唐诗三百首》等口袋书在路上读，或是在车里播放相关音频，充分利用这些时间，让路上的时光也能进行国学教育。
如果孩子对于诵读不感兴趣，家长还可以改变一下策略，让国学专家教孩子学习。
