幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。
幼小衔接问题也是是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。在中国，很大一部分是4个老人，加上父母两人带一个孩子，这就导致了一代小皇帝的诞生。大家总是想把最好的给孩子，但不知道孩子最应该拥有的不是溺爱，迁就；而是正确的引导。
《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的。
那么，家长如何做好幼小衔接呢？
培养孩子良好的学习习惯。这里最重要的是注意力的培养，让孩子专注地去做一件事情。注意力和专注倾听的习惯应该从小班就开始培养，这是一个非常重要的学习品质。让孩子听一个故事或者做一件事情的时候，大班30分钟，到学前班提高到40分钟，这个过程是循序渐进的。家长还可以让孩子下棋、画画等培养专注力，要选孩子感兴趣的内容去做，只要认真地去做事，能够坚持做下去，慢慢地这种专注力就能培养起来。让孩子学会收拾书本、文具，先学习后游戏。
培养孩子在家写作业的好习惯。为了跟小学更好地衔接，现在大班和学前班留简单的作业让孩子完成，培养孩子的责任意识。比如让孩子回家给爸爸妈妈讲一个故事，家长要提醒并督促孩子完成。
锻炼孩子自我服务的能力。孩子写完作业要整理书包，带好第二天上学需要的东西。力所能及的事情一定要让孩子自己去做，自己收拾玩具、整理房间。家长不要去代替孩子。
培养孩子的人际交往能力：孩子跟同伴交往时发生矛盾是很正常的，老师和家长应该把它作为一个教育的契机，家长不要出面去解决，应该去引导，培养孩子处理问题的能力。家长多给孩子和小朋友玩的机会，让孩子学会如何与人相处。环境育人也非常重要，家长要给孩子营造和谐、快乐的家庭氛围。
家长在做衔接工作时要遵循三个原则：一是循序渐进。不要急功近利，不要拔苗助长。二是坚持性。尤其是常规的培养，一定要坚持去做。三是一致性。幼儿园和每一个家庭成员对孩子的要求是一致的，家庭成员中有的要求，有的放纵，这样孩子就无所适从。所以必须保持教育的一致性。
