1、培养幼儿对 小学 生活 的热 爱 和向往

幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学，对小学的生活怀着兴趣和向往，为做一个小学生感到自豪的积极态度，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。

2、培养幼儿对小学生活的适应性

幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。有一种认识是，幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就没有问题了，这是十分片面的。培养幼儿的社会适应性，特别是主动性、独立性、人际交往能力等，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的 学习 质量，是幼小衔接的重要内容。

3、帮助幼儿做好入学前的学习准备

学习准备是着眼幼儿终身学习的需要，发展他们基本的学习素质，并在此过程中，帮助他们打下今后学习的基础。

幼小衔接就是幼儿园与小学教育衔接，知识衔接：画画、背古诗、学算数、汉语拼音、20以内的加减法，学习品质衔接：学习态度、学习习惯、学习方法，心理和身体素质衔接：想象创造力，培养孩子对待挫折的态度、思维等。

幼儿园主要活动就是玩游戏，画画中间还有两个小时的午睡时间，小学却是以学习为主，一进校门就有许多的规章制度，孩子容易出现不适应跟不上。那作为家长当然都不想自己的孩子落在别人后面，有的家长认为会背古诗会算数的孩子就是聪明的孩子，于是要求孩子在幼儿园，就学会汉语拼音和20以内的加减法。而孩子进入小学后呢，课本上的知识已经学过，再学习一次，对他来说很简单，很容易得到老师和家长的表扬，于是自信心膨胀，等学习新知识的时候，反应就没有之前那么快。

1、幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接，处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义；

2、幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，处理不恰当会对幼儿日后的发展带来不利的影响，其核心是该年龄段幼儿如何有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接；

3、幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题，孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，大多是由于幼小衔接不当所致。