一、什么是幼小衔接?

幼小衔接：指孩子从幼儿园走向小学教育阶段平稳过渡的教育过程，这个过程是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变，以及科目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。

我们一起来看看幼儿园与小学的大不同

01、教学目标不同

幼儿园：教学目标是让孩子身心和谐发展，培养良好的习惯与个性，发展基本的感官能力。
小学：教学目标是根据一定的课程标准，对孩子进行有计划的知识教育，促进孩子全面发展。

02、教学形式不同

幼儿园：以游戏为主的综合性教学形式，让孩子在玩中学，在学中玩，课堂时间比较短。
小学：分科式静态课堂学习，时间长、任务重，孩子的行为会受到更强的约束规范。

03、师生关系不同

幼儿园：每班至少配备3名老师伴随孩子左右，及时解决孩子的问题，与孩子关系较紧密。

小学：每班1个班主任，每门课有1位任教老师，除了讲课，课余时间与孩子交流较少，孩子的困难需要自己主动去解决。

答：幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，由此可见幼小衔接的重要且意义重大，那么幼小衔接有哪些作用呢?01★视知觉视知觉能力包括空间关系，视觉辨别，图形—背景辨别，视觉填充，物体再认，视知觉速度等因素。在小学低年级，很多孩子分不清 p、q、b、d四个字母，分不清形近字，读书速度慢，观察能力差，这都是视知觉能力差的表现。02★听知觉听知觉能力包括听觉注意能力，听觉辨别能力，听觉记忆能力，听觉系列化能力，听觉混合能力，听觉理解能力等。孩子在学习中，不能准确复述课文，不能正确根据声母和韵母拼出字音，不能根据的老师的指令完成任务，上课边听边忘，都是听知觉能力差的表现。托管班老师在配合全能双师课程后帮助孩子们解决了这些问题。