对于幼小衔接，很多人有一个误区，就是给孩子各种补课。其实这是完全没有必要的。教育和心理学的学者通过研究早就证明了，这种所谓的幼小衔接文化补课，对孩子来说弊大于利。

如果给孩子安排各种文化补课，可能会使孩子多认识几个字。看起来在一、二年级的学习中，可能成绩要领先于其他的孩子。有些人会错误的认为，这样会提升孩子的自信心。其实，这会打乱教师的教学安排。同时，孩子会觉得自己已经学过了，会自以为是。这样孩子在上课的时候就不会认真听讲了。参加过幼小衔接补课的孩子，很多没有办法在小学阶段养成良好的学习习惯。这样的孩子通常专注力不够，到了四、五年级的时候，你就会发现他的学习习惯越来越差、学习成绩也会开始落后。你还会发现孩子越来越难管。

其实，。对于小学生而言，最重要的并不是学习成绩，而是良好的学习习惯和思维习惯。小学时候成绩差一点，并没有什么大的影响。相反，如果你仔细观察的话，就会发现，有很多小学成绩很好的学生，尤其是那些在小学低年级阶段很好的学生，到了中学成绩会变得很差。当然，这些学生并不全部是参加了幼小衔接课程的学生，主要是没有形成良好的学习习惯。

那么幼小衔接阶段，家长最应该做什么事情呢？

家长最需要做的事，教会孩子各种各样的规则。因为幼儿园和小学有很大的区别，就是幼儿园的小朋友们更加散漫，有很多幼儿园并没有培养孩子的规则意识。这样孩子在上课的时候，可能没有办法集中注意力听讲（一会儿问问题，一会儿拉屎，一会儿撒尿），这对孩子的影响是致命的。所以如果有可能的话，利用这段时间培养出孩子的规则意识，让他懂得遵守课堂的纪律，让他懂得按照老师的要求完成自己的学习任务。实践证明，如果在三年级之前（含三年级，此外心理学上有一个四年级现象，具体内容请自己搜索）孩子能够形成良好的学习习惯，只要不出什么大的意外，即使孩子在三年级以前的学习成绩不怎么样，以后孩子的成绩通常也不会太差（大多数还是很出色的，除非那些智商特低的）。更重要的是，以后孩子教起来会比较的容易，很少会出现各种各样的不良行为，孩子的心理也更加健康，不容易出现各种极端事件。

幼小衔接家长需要做什么？

1，家长首先要摆正心态，幼小衔接教育是为了孩子更好的适应小学生活，而不是为了和其他小朋友做比较。幼儿衔接教育最好是从幼儿园中班开始，并不是说只有幼儿园毕业了才开始，这样会显得措手不及。

2，幼小衔接数学教育，要以思维训练为主，不要只让孩子看几个数，写几个数，会做几个数学题。幼小衔接不只是纯粹的知识性的衔接，还有生活自理的能力，学习的独立自主能力。

3，最重要的一点就要从孩子的兴趣着手，激发孩子对学习的向往，比如我小孩对数学很感兴趣，所以我们会经常买一些跟数学相关的一些方法知识书，慢慢的提高他的兴趣。

4，并不是说上了小学以后幼小衔接就算完成了，整个一年级阶段甚至二年级，都要观察孩子的转变是否顺利。比如学习方面的接受能力怎么样？对新的作息时间是否适应？和同学交往是否顺利？有没有交到一些比较好的同学朋友。

5，面临上学的日子，幼儿园的家长们经常感慨孩子们即将面临学习的压力，我们都希望孩子有个健康快乐的童年，可是面对现实的竞争压力，难免会常常焦虑自己的选择，是否真的能帮助到孩子。

幼小衔接我觉得家长需要先了解孩子在幼儿园期间的生活习惯和学习习惯，在暑假里要着重培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。

接着，家长可以利用合适的时间和孩子一起树立各自的学习目标和学习计划，让孩子树立学习是自己的事，学习是自己生活的一部分，是每天都要做的事，就想洗脸刷牙一样。学习又和其他技能一样，需要自己每天练习才能进步，而父母和老师都是他最好的学习伙伴，在学习中遇到困难时可以请教，让孩子树立自己是学习的主人的观念，只有正确的认知才有正确的态度。

最后，我们家长就可以和孩子一起对一年级的学习进行必要的准备。

我个人觉得在识字，拼音和阅读方面让孩子有起步和积累，但以孩子的主动挑战学习和家长适当引导为主，而不是把孩子一送相关衔接班就放任不管，因为孩子的教育中家庭教育是关键！学习成长型的家长是孩子学习最好的伙伴和榜样！

总之，幼小衔接不是简单地去报班，需要家长要身体力行，落实到每一天。

很多家长对给孩子做幼小衔接有一些误解，觉得要提前教会孩子写字、拼音、计算等等就叫做幼小衔接。认为孩子应该先学会这些本领，上小学才能跟得上，不至于落后于他人。

其实比教孩子提前学会这些知识更重要的，是培养孩子良好的学习习惯。因为好的学习习惯，能帮助孩子顺利从幼儿园过渡到小学。

一、引导孩子制定清晰的学习计划

从我们家孩子大班开始，我就引导他制订了学习计划。内容不需要太多，但计划一定要清晰，让孩子知道自己每天什么时候该做什么事情，目的是为了帮助孩子养成自律的好习惯。

制定学习计划，家长一定不能按照自己的意愿给孩子增加或减少学习内容。我们可以从旁引导，但不能代替孩子。如果父母强硬帮助孩子制定学习计划，很容易让孩子产生抗拒，最后拒绝去执行计划。

计划执行的过程中，父母要适时地鼓励孩子，引导孩子坚持并自觉去执行学习计划。

二、培养孩子良好的阅读习惯

阅读能丰富孩子的世界，更是孩子一生的财富，所以培养孩子良好的阅读习惯很重要。

如果孩子已经能自主阅读，父母可以给孩子提供一些他们感兴趣的优秀课外读物，提高孩子的阅读兴趣。

如果孩子还不能自主阅读，父母就要和孩子有固定的亲子阅读时间。与孩子一起阅读和分享，通过引导提高孩子的阅读能力和语言表达能力，帮助孩子向自主阅读迈进。

三、提高孩子的专注力

很多父母说，孩子一做作业就走神。有时候跟他们说话，说完了孩子也没听进去半句。这样下去，上小学也指望不上他能好好学习了。

有些孩子不是因为他笨才学不会本领，是因为专注力差，很难去认真听和学习。所以想要孩子上小学有好的成绩，关键是提高孩子的专注力。

毕竟上小学不比幼儿园，小学的知识点更多，需要孩子接收的内容也更多。注意力不集中的话，提前学再多的知识对孩子来说也没有太大的帮助。

父母让孩子提前学习新的知识固然重要，但如果超前学习太多的内容，很容易引起孩子的“三年级效应”。

当孩子在上小学前已经把小学的知识学过后，孩子在课堂上就容易开小差、不专心。就觉得我已经会了，不用再听、再学了。

一旦养成这样的习惯，孩子就很难在以后的学习中提起兴趣。所以说，相比于在幼小衔接阶段让孩子大量地学习小学的内容，我觉得更应该让孩子养成良好的学习习惯。

懂得如何听，如何说，如何思考。这才是帮助孩子最好的幼小衔接课。