知识问答

1 鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情 其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕带着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。 2 2、培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力 我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿...全文

不够，幼小衔接一般上1年，幼小衔接指的就是为了连接起幼儿教育与小学教育，所发展出来的衔接教育，幼小衔接的课程教育是为了能够让孩子摆脱幼儿园学习当中的习惯。 幼小衔接班的学习内容包括思维数学、观察力，思维力的训练，汉字、拼音的学习等，也会教一些应付小学入学面谈的方法。幼小衔接从心理、知识、兴趣等方面培养孩子，让孩子提前做好迎接小学教育的准备。 全文

需要加强幼小衔接的想法和建议是值得尝试的。 因为幼小学生的学习环境和教育方式的不连贯，导致了一些幼小学生在升学时出现了很大的困难，延误了他们的学业进程。 而加强幼小衔接的想法和建议则可以从教育机构、教师、家长等多方面入手，通过课程的设计、教学的自补及积极参与孩子的学习中才能最终实现幼小衔接的优化，终于给孩子们创造出一个更加完善的学习环境，从而确保孩子们更好...全文

我在幼小衔接的培训机构上过班，给大家解答这个问题，应该更专业。 幼指的是幼儿园，小指的是小学。所谓的幼小衔接，也就是学前班。和幼儿园大班相比，学前班的生活更像小学。 首先，幼小衔接班有了铃声。幼儿园是不会有铃声的。上课铃响起的时候，意味着要回到教室，不能再到处乱跑了。 下课铃响起的时候，意味着要上厕所、做操、喝水等一系列课间活动。幼小衔接班一节课的时间，是35...全文

一是引导孩子建立对小学的憧憬和期待。比如，幼儿园可以组织参观小学的活动，开展“我要上小学了”的主题教育活动。家长与孩子聊天时，有意识地聊一聊学校的事情，由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从成人的口吻中，感受到成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生，想当小学生的愿望。 二是培养孩子的独立意识和自理能力，小学的学习生活与幼儿园生活存在较大差...全文

我家里孩子目前正经历幼小衔接这个阶段，昨天下课时问她，“累不累，要不要休息一下”，孩子斩钉截铁的告诉我，“很好啊，一点不累，明天还要去”。对幼小衔接，我们考虑了很久，最后选择了一个月的幼小衔接班。结合我家孩子的情况，和朋友们聊聊幼小衔接班的利弊和选择。 幼小衔接班的利弊 同事儿子去年公立幼儿园毕业上一年级，这一年，她说自己“痛并快乐着”。幼儿园时孩子痛痛快快的玩...全文

幼小衔接本来是一个很自然的过程，但是要求高了，就变得非常困难了。 实际上，孩子在一年级的时候遇到困难是正常的，这是一个孩子学习面对“学习”的机会。学习的过程就是需要面对问题，如果我们希望孩子学习的时候不会遇到难题，那么自然就变得难受起来。 一年级的孩子，写字是难题，拼音是难题，识字是难题，计算是难题，读题是难题.... 这些问题本身就是学习的机会呀！如果利用好了，...全文

幼小衔接是指将幼儿园和小学教育衔接起来，以便孩子们平稳、成功地进入小学。以下是一些常见的幼小衔接特色活动： 1. 入学指导。在幼儿园毕业前，小学老师定期到幼儿园开展入学指导活动，向家长和孩子详细介绍小学的学习内容、环境及注意事项，并提供个性化的入学建议。 2. 小升初特训。对于即将升入小学一年级的幼儿园毕业生，学校可以开设小升初特训课程，帮助孩子了解小学的教学要...全文

幼小衔接是指孩子从幼儿园过渡到小学的过程，这个过程中孩子可能会面临以下问题： 1. 学习压力增加：小学学习内容相对幼儿园更加复杂，孩子需要适应新的学习环境和学习方式，可能会感到学习压力增加。 2. 学习兴趣下降：小学的学习内容可能相对比较枯燥，孩子可能会因此对学习失去兴趣。 3. 适应性差：孩子需要适应新的教育环境、师生关系，以及日常学习生活中的规矩和习惯等。 4. 交...全文

家长如何做好孩子幼小衔接的准备，让孩子愉快又顺利地升入小学~ 一、心理准备 一般来说，入学愿望强烈的儿童，学习的主动性会更高，各方面的表现也更好。而家长适当的引导会极大地增强孩子对小学生活的渴望： 比如带孩子参观校园和小学生上课，讲讲少先队的故事或自己上学时的趣事，平日里常和孩子说说小学的美好：宝宝要成为一名小学生了，到时候会认识更多小伙伴，想想就好有趣呢小...全文

私立而言肯定就包括了幼小衔接的，因为私立的幼儿园更加注重教学质量，带孩子即将上一年级的时候就会让孩子接触那些一年级的知识。 全文

1、语文：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母），简单拼读，基础笔画书写，基础字的书写和认识。 2、数学：1-10数字规范书写、10以内的分解组成、1-100数字认知、相邻数、10数以内加减法、钟表的基本认识、钱币的基本认知。 3、幼小衔接素质能力课程：音乐律动，专注力训练，科学探索，创意美术。 全文

幼儿园可以举办幼小衔接活动。幼儿园大班是幼小衔接重要的一年，提前告诉幼儿小学生活的特点，体验小学的活动，了解小学与幼儿园的不同，可以使幼儿园很好的和小学衔接起来。可以使幼儿在进入小学后迅速进入小学生的状态。所以幼儿园可以举办幼小衔接活动。 全文

幼儿园大班主要以游戏为主通过游戏提高孩子学习的兴趣，培养孩子人际交往的能力，养成独立的好习惯。 幼小衔接是为孩子上小学做准备的，要培养孩子的学习能力，生活能力还有行为习惯。 当然现在的幼小衔接主要是提前上一年级的课程，以免开学了孩子跟不上老师的节奏，相当于提前适应小学的生活了。所以跟幼儿园大班还是有本质区别的。 全文

我是一名市区看作业吧的老师，从一年级的作业情况中我觉得非常有必要让孩子上幼小衔接班，尤其是拼音班。 幼儿园毕业进入一年级，有的小孩上的是公立的幼儿园，但公立的幼儿园里我们这边是没有系统的学习拼音课的，所以等孩子上一年级后，遇到的是陌生的环境，需要适应一段时间，但有的孩子适应的快，有的适应的慢，而拼音课就需要在一年级上半学期结束。但一学期就那么长，老师也的按...全文