可以逆转。十五年过去，仍然记得初二上学期的数学期末考试，我只有32分，物理、英语处于还没进门，根本听不懂的状态。从初二下学期开始努力，以黑马之姿赶超，最终在一年半后的中考顺利考入重点高中。期间，我做了什么呢？

1.明白了学习的重要性。那年家里发生变故，连学费都要爸爸从农村信用社贷款，一向顶天立地的爸爸从信用社贷款回来，拿着贷款票据在凳子上发呆，我走过去，爸爸强忍着眼泪说，没关系，我去广东打三个月工就可以回来把这些还了，如果你努力读书考高中，读大学，毕业以后一个月工资就有这么多。当时，我没有回答爸爸的话，但内心已决心要告别过去只会傻傻疯玩的自己，认真读书。

2.对学习有信心。因为基数本来就低，所以当我一决心努力学习，成绩就开始慢慢进步，尽管幅度小，但不断提升的分数源源不断地增加着我的自信，尤其是期中考试中的政史地，一下子由原来的的五六十分提高到90分，给了我莫大的信心，相信其他科目也可以这样。

3.不怕丢脸，不懂就问。初二下学期为了补上之前落下的因式分解知识，我拿着初二上学期期末32分的试卷反复地问老师与同学，收获了无数个“怎么这么难开窍”“跟你讲不通”之后，终于把大概这部分知识给补上了，没有耽误接下来的新课学习。

4.走在老师前面。政治、历史我会在老师上课之前的课间10分钟把主干内容大概背下来，英语则在老师发下中考复习指导书后，每天早起读复习指导书上的单词，当老师开始中考复习时，我已经背得差不多了。

5.上课认真听讲，跟上老师的思路，课后及时巩固。初二上学期的物理我基本没懂，初三中考复习时感觉就像在上新课，但好在都认真听懂了。化学是老师上完课，当天之内就会把老师要求背记的知识点背下来。

大概就做了这些，综合起来，初中知识其实并不多，也不是很抽象，只要勤于朗读、背书就解决了语文、英语、历史、政治，化学，对逻辑思维要求稍微高一点的数学、物理只要多做题把学会把公式灵活运用就可以大幅提升。

不过，能坚持朗读、背书、做题的基础是我真的明白了学习的重要性，也从进步当中逐渐增强了学习的信心。

希望这些经历总结，能给您一些启发。

先不谈成绩，谈一个重要问题，初二的学生一般在13－14岁，这个年龄阶段一个般处在青春“叛逆期”：

1、叛逆期的孩子，都有点不想听大人的话，不服管，喜欢玩手机，不给孩子商量好，就算家长老师说的对，心里也不想听从安排……成绩先不谈，先解决这个普遍问题，怎么办呢？

2、首先正确认知“叛逆期”。我个人觉得，叛逆期不是坏事，像春夏秋冬一样的自然成长规律，不是“天塌了”。十三岁四岁的孩子，开始有自己的主见，、思想，表现形式是“叛逆”、“不听话”，特别是夫妻不太和睦的家庭，叛逆期来的早，走的晚。不要慌张，我们培养目标的不是听话的孩子（毕竟我们的话说的未必全对，就算对也得选择合适的时机、合适的地点，说对的话），而是我们培养的是有主见有思想有梦想的孩子，你可以不同意孩子的观点，但要誓死捍卫他说话的权利，倾听他说话的态度，要表现出来，给孩子一两个参考意见，只要不是原则性问题，学会让步，让孩子明白你是爱他的，斗智不斗勇，温柔而坚定，就能有惊无险度过所谓的叛逆期。

3、好成绩，源于好心态、好方法、好习惯、远大目标、规律学习、高效学习、开心学习……首先从高效学习开始，磨蹭是最大的敌人，你可以可以长时间不学，只要学，每一分钟就是高效的、开心的；然后是有计划，有规律的学习，然后通过参加活动等熏陶他的梦想爱好，提升孩子内驱力，基本大功初步告成。

4、说个特“实在”的一个绝招：超前学习！通过超前学习，提升了成绩，还培养了能力，一次又一次的尝到优秀的滋味，被别人羡慕的感觉，甜头和信心就有了，让学习变得更轻松愉快，何乐不为？我有小学到高中的全国最优秀课件，可以无偿提供，送人玫瑰手有余香嘛，谢谢。

总之，咱们先分析孩子成绩差的原因在哪？然后有的放矢，顺藤摸瓜，成绩提升起来，天空飘来五个字：“那都不是事”！

初二的学生学习不好，首先要分明原因 。如果把原因找准了，很有可能逆袭成功。

初中的学习和小学的学习最大的不同是，初中的学习更应该具有独立的学习能力和主动学习的态度。在小学期间，很多家长不重视孩子自主学习能力的培养，往往是家长不停的催促，不断的提醒，不休止的唠叨……  很多孩子不仅自主学习的能力很差，连简单的规划时间，甚至整理自己的学习用品都不能独立做好。中学，学习的节奏加快了 ，学习的内容多了，学习的难度提高了，小学和初中的转换中暴露出的问题，实际上在小学期间就形成了。

我认为，孩子学习成绩不理想有如下几个方面：1、马虎，注意力不集中； 2、学习态度； 3、学习能力； 4、学习方法； 5、家长水平； 6、老师水平。以上六个原因都是导致学习成绩不好的原因 。每一条原因都很重要 ，都需要解决 。从家长的角度说，要改变孩子过多依赖家长的问题。家长应该意识到，对孩子管的太多太细，对孩子成长不利。如果你是包办型的家长，应该逐渐“撤”下来，让孩子“独立”。一个生存能力不强的人，他的学习能力肯定是不强的 。他学习能力不好，即使学习成绩好，也可能是暂时的，或者是说不牢固的。在这里我们强调的是：孩子学习成绩要上去，先解决家长的理念，家长要抓住前面讲的六条原因其中前五条。

学习成绩不好是一个现象，造成这种现象的原因就是那六条原因，从解决原因入手，解决孩子学习差的问题应该是很轻松的。就文化课抓文化课，解决不了问的“根” 。那种靠花大价钱补课，靠家长一个劲的催促是不智慧的。

解决孩子学习成绩不理想，不是一朝一夕的事。家长要和孩子一起分析原因制定方案。更最重要的是，要鼓励孩子，给孩子信心。多借鉴成功的案例，不要过急，家长和孩子是一起努力的合作伙伴，家长不只是催促发号施令的长官。家长还需要和学校老师经常沟通。家长千万别丧失信心，也别借口工作忙。花一段时间，下一番苦功。做一些实事。多和孩子沟通，真正能了解孩子的内心世界。孩子需要父母的理解，孩子需要父母的关爱，孩子需要父母的鼓励，孩子需要父母的支持。

上初二的学生，成绩差能逆转吗？回答是肯定的，能。不过要把成绩差的原因搞清楚。是根本不想学，天天玩手机游戏而导致成绩差，而且不仅仅是初二成绩差，初一成绩也差，从小学到初中一直都差，那肯定是不能了。没有基础，补也无从补。但如果平时成绩一般，上初二时由于课程增加，学习压力变大，或者说偶尔贪玩，或者因为别的原因掉了课，感受到学习受阻，作业做不出，那完全是可以逆转的。

首先，要有逆转的决心和信心。一定要在初二年级把成绩赶上来，找老师补课，上辅导班都行，不懂的弄懂，没学的重新学，早起晚睡，多读多做，并且要坚持下去，可能开始是信心十足，遇到难题就打退堂鼓，这样就达不到目的，要知难而进，坚持到底，等到你成绩赶上来了都停不下来。

其次，学习方法要正确，有了好的态度，方法不对也达不到目的。以前成绩不好，可能就是方法不对，以致于到初二就感觉到学习困难了。①定义定理定律要熟记，熟背，只有背下来，才能我所用。现在有好多听话的学生，做起作业来就翻公式，容易题照公式看例题可以套出来，题目稍微变一下就一脸茫然，自己还以为听懂了，其实根本没有弄懂。②学会小结，一单元上完学了些什么内容，要心中有数，特别是理科类，强调逻辑推理，要条理清晰，理顺关系，知识是有连贯性的，不能是零碎的，杂乱无章的。③多刷题。多联想，多归纳，多整理。同类型题有类似的解法，要能举一反三。④不懂不要装懂。学问学问，要学要问。不懂一定要问老师，老师讲你才能明白，有一些学生，自己不懂，又不敢问老师，导致问题越来越多，最后无法学下去，当然更不敢去问老师了。

最后，要有监督机制。学生学习跟不上，与家长有很大关系，如果从上学开始加强监管，遇到问题及时解决，让孩子成绩一直处于上游就不会有初二学习困难之说了。现在还来得及，初二上去了，初三加把劲，考一所好高中，继续努力，并且养成自觉学习的习惯，等到高考，上重点大学，上985大学都是可能的。

努力吧！祝你成功！

初二的学生成绩差，补救是来得及的。每个孩子都是一个独立的个体，每个孩子智商也是不一样。成绩差也绝非孩子本意，我们作为家长或者师者，要为孩子找出他之所以差的原因，让他回到正轨，成为优秀所在。

成绩差可能存在以下几方面原因:

1.学习不太主动

2.学而不得法

3.在学习过程中，没有注重基础知识的积累与学习

4.思维方式和学习方法不适应当下学习要求

5.缺乏对学习的兴趣

当然还有其他方面的原因，比如还有外因，家庭环境、教学进度太快、教法不当等也是影响到孩子成绩差的原因，我们要找出原因，逐个攻破，孩子的成绩就会走上一个良性的循环。

快速提高学生成绩方法:

首先要培养孩子对学习的兴趣，教会孩子如何去学习，课上要有意识地培养正确的学习方法和加强学法指导及学生心理辅导。

其次，培养学生坚强的意志，明确控制自己的不良行为，在认真复习基础上，自己独立完成作业养成良好的自控力。

最后，培养学生的独立运算能力和阅读能力。

造成学生成绩差的原因很多，要想成绩提高上去，针对具体情况具体对待加以解决。

初二的学生，成绩差，是肯定可以逆转的，我身边有很多初三逆袭的学生，比如初二总分离高中还差100多分的一个女孩子，通过努力，最后多考了100多分，顺利进入想去的高中。所以只要你想，摆正学习态度，逆转是很轻松的事情。

首先，初中阶段，尤其是初一及初二上学期，内容比较简单。数学刚刚接触到一次函数而已，英语也刚开始接触语法，所以这个时候给自己定一个计划，专项突破。

其次要有定力，不能三天打鱼，两天晒网，这样是起不到任何作用的，你要知道，学习本就是一个缓慢的过程，不能急于求成，要把基础打牢，才能建高楼。

还有一点比较重要，学习不能靠催，要积极主动，总是靠别人催着学习是学不好的，所以你要尽快改变你的学习状态。

祝好运！