我去年才教过一年级，班里有补课的孩子，因为我不补课，所以这孩子只能在外面找机构补，两年换了三个补课的地方，成绩依然倒数。到底要不要补课呢？跟大家交流下个人看法吧。
开学不久我发现，班里有大约三分之一的孩子是做过幼小衔接的，因为这些孩子大部分出自同一个私立幼儿园，家长说，大班就开始学拼音了。所以这部分孩子学得相当轻松。
其他孩子零基础入学，一部分家长特重视，每天群内各种了解孩子情况，接送时遇到也会问孩子情况，所有作业保质保量完成，例如回家拼读第几课音节，第二天检查，都能熟练读出来。
还有一部分是留守儿童，有的在生活园，有的跟爷爷奶奶。属于离开学校没人管学习，靠天收状态。这部分孩子慢慢开始跟不上。
不要说老师教得快，老师不认真，不负责，不一样对待。
如果家长看看孩子语文课本，就会发现，一年级上册八个单元，拼音只占两个单元。正常一个月必须结束拼音课程，不然后面的课程就没法上了。期中考试考的是前四个单元。
所以两周一个单元，是正常教学进度，我不知道其他地方，但我们学校会多上一周拼音，再举行拼音过关。就是为了照顾零基础入学的孩子，希望大家多一周时间都能学扎实。
作为老师，我们上课的精力会全部花在零基础入学的孩子身上，因为拼音过关要评比检测，有一个孩子跟不上，均分就下来接近两分，所以老师都拼命抓成绩。
但是，真不是靠课堂上老师抓，孩子就都能学会。有的孩子教无数遍，转眼不会了，回家再没人管，不巩固，第二天来一问，昨天学得忘光了。
所以很快有家长发现，全凭在校学，孩子跟不上了，因为自己不懂，教不了。怎么办？找老师补课。
老师不干呀，学校三令五申，抓到就处理，我身边大部分老师都不愿意补课的。
于是，送去校附近补课班，效果呢？我反正没看到效果，该差还是差，跟不上。因为补课也有两种情况。
一种态度是送去补课，自己就不管了，我花钱补课，你就得给我补出成绩。但家长不明白，补课机构为了赚钱拉生源，往往会夸大说孩子真聪明，有进步，说得家长心花怒放，结果是一考试，真像立现，还耽误了孩子时间。
另一种是送去补课，经常管着问着，这种稍微好点，孩子其实都聪明，有人盯着还是有点用的。
所以补课也好，不补课也好，要看孩子，补课机构和家长三方面，不是所有孩子补课都能提高成绩的。
作为老师，真诚地和家长说，孩子是自己的，不要认为送去学校就是老师的，回家该管还得管。
再好的老师带班，班里都有跟不上的学生，对老师来说，有个别学生跟不上正常，老师不是神，不可能保证所有孩子都优秀。
但是对家长来说，孩子就是全部，所以，勤联系老师问问孩子学习情况，平时作业查一查。
尤其一年级，好的学习习惯是重中之重，必须培养。而且真需要家长督促才能养成，这个老师不能跟回你家帮忙了。就得靠父母监督。
所以我认为关于补课问题，根据孩子情况，还是要区别对待。
总结：仁者见仁，智者见智吧。
