世面上的复习资料万万千，唯有你最可爱。这个可爱的“你”，就是题主说的“很少有人知道但是很赞的高考复习资料”。它对你是唯一的，只属于你一个人所有，也最懂你的需要，你的心意。没错，我说 这就是你自己精心整理形成的高考各科复习笔记。

这样的笔记是怎样形成的呢？

第一，是利用世面流行的复习资料形成的。

你应该参考一两种有定评的复习资料，比如“五三”“步步高”“三维设计”“优化设计”“世纪金榜”等等（这里只是举例，不构成广告）。也可以就是你们学校现在用的复习资料，只要是最新的，正规出版的都差不多。

第二，是利用你的老师的复习讲课形成的。

你一定要完全投入的进入你老师的复习课，他们毕竟在这个专业浸淫多年，学校也一般会选派有专业水准的老师来充当高三老师。所以，千万不能抛开老师，自己另搞一套。除非，你的老师确实不能胜任教学。尤其要注意听你的老师，讲复习资料上没有的东西，纠正复习资料的错误，听你的老师讲评例题和试卷。

第三，是你研究高考真题形成的。

一定要自己将自己所在省区的最近五年高考真题刷至少两遍，认真研究答案，把自己 的失误和心得记下来，这是非常有价值的内容。你的老师，在复习中也会举一些高考真题做例题，但是一般不会全面细致讲五年的真题。而且，自己做成套真题的感觉，也是老师的讲解不能代替的。

第四，是你在做题纠错中形成的。

一定要重视做题后的反思，不要盲目大量刷题。反思的收获，跟纠错的心得，才是对症下药的，是最可宝贵的。

第五，是你跟同学讨论中形成的。

因为你们年龄水平差不多，你们相互讨论，往往可以让彼此茅塞顿开，这个时候，把感悟方法技巧漏洞记下来，也是极为难得的复习资料。当然，它基本是个人钻研的补充。

一句话，自己的笔记，自己的整理，自己的补充，反复的去看。不是辛苦写了，丢在一边，也不是写的越多越好，是要有一个由薄变厚，又由厚变薄的过程。这样几经反复，到最后考前，基本就是一个小本了。这就是最高的武功秘籍，天下最好的复习资料。

很低调，特别牛的英语复习资料就是《高中英语1.5万考点》。作者谢绝一切出版社，12年坚持自己亲自指导读者。

作者推广的，实际上不是一本学习资料，而是一整套的学习方法，在他整个学习方法的体系之中，只有这一本资料，是需要氪金的。剩下他的所有的学习方法全部都是无私公开的。

有的人是在小学的时候知道这个作者，也有的人是在初中的时候知道这个作者，还有一些人呢，是到高中才知道这个作者。但是，不管什么阶段的人遇到这个作者，作者首先都会让读者先去用他公开的“睡眠记忆法”去背单词。

作者非常提倡超前学习英语，不管是小学还是初中，只要遇到他，他都会让你去把初中和高中所有的单词背完。并且是用他的睡眠记忆法，每天背100个单词，在一两个月内的时间，把所有初中和高中的单词全部掌握。

我是在高一的时候遇到这个方法，也是用同样的学习套路，先用“睡眠记忆法”把高中所有的单词背下来。背完单词以后才发现，做英语卷子的时候看到的东西完全是和自己之前想象的完全不同。

我们当时用初中的思维去学英语，以为背了所有单词，卷子就都能够看得懂。但是，用了他的方法以后，背完所有的单词，再去看卷子就颠覆了之前的想象。

人就是在学了足够知识以后，才会发现自己的无知。初中的时候我背完所有的初中单词，做初中的英语卷子，分数已经在130 140了。像我这样的学生，很容易想当然的认为，我把高中所有的单词都背完，就能够在高考的时候考130 140。

高一的时候这么做了，同时也用了睡眠记忆法去提高了记忆的效率，一两个月的时间，所有的单词背到滚瓜烂熟，做高考卷子考了90多分。90多分对我来说还是比较打击的。

再去分析卷子，才真正明白为什么“背单词只是整个高中英语学习的开始”这句话。

原来高中英语影响理解的因素，除了单词以外还包括了词组短语和固定用法，而且词组短语和固定用法的范围远比单词本身要多得多。

在一开始我还觉得自己很强，《高中英语1.5万考点》的作者，把自己整理高中的词组短语和固定用法的方法完全公开出来了，我就按照那样的方法想要挑战一下，自己尝试自己整理。结果我坚持了一个月，我就放弃了。那种过程的痛苦，以及花费大量时间，给自己带来的心理压力是我没有办法承受的。

所以，最后我还是选择直接背《高中英语1.5万考点》。从高一背到高二下学期，我的分数才稳定到140分以上。前前后后背了6遍，之后坚持复习到高考的时候，前后应该复习了10多遍，高考英语143分。

和我用同样方法的人里面，有的可以考到149、148。那些都不是一般人，记忆力比我好太多了。

作者另外比较坚持的一件事情，就是每年发布高考真题的考点命中率分析报告。高考中出现的每一个词组短语和固定用法，他都标记出来，告诉你在哪一页，哪一个被命中。我2010年的资料，拿到2019年高考真题去对照，任何一个标记出来的词组短语和固定用法都能够找得到。相信2020年的高考真题也差不多，反正到时候还可以看命中率分析报告，每年都没有落下过。

这个资料看名字，也很吓人，实际上也就是72页，非常薄的一个本子。但是字写的比较小，量很大，背起来前期比较痛苦。后期就像上瘾一样，会强迫自己不断的背，因为你的分数不断的上涨的时候，你会比较有动力。稍微空开一两个星期，不去复习分数掉下去，那种感觉很恐怖。

那里面都是常用词的用法，在我后来考四六级以及考研的时候都有用到。

天利38套，做完2册，生物和化学高考满分。

说到高考，这是我们全民关注的一个大事情。

关于高考学习资料，市面上纷繁复杂，多的数不过来，实际上市面上这些复习资料也就分两大类：第一类历年真题；第二类模拟题。

无论是真题，还是模拟题，万变不离其宗，成绩的决定因素还是在于学生整体学习基础。

那么夯实基础的最好的高考复习资料是什么，我推介两方面。

第一：高中三年自己各科的课堂笔记和自己课下总结的笔记。

下面我着重来说一下课堂笔记的重要性。

课堂笔记顾名思义就是学生在课堂上把老师的讲课内容和板书的重点抄记下来。看起来十分简单，所以学生们大多是能抄记下来一二，但怎么样去记课堂笔记呢？就应该从课堂笔记的重要性说起。

首先，它是知识点的归纳和总结。课堂笔记中的重要内容应该是体现在知识点的系统归类，即将本节课的知识点系统地加以整理并记录下来，特别是考试中的高频考点中体现的知识点，归纳总结之后可以离开书本，通过翻阅笔记就可以温故了。

第二，它是方法和技能的体现。课堂笔记中除了知识点的归纳和总结外，还要将老师的解题思路和方法记录下来。总结知识点是为了掌握知识，那么掌握知识点该如何运用知识去解决实际问题，并在解题中提高能力，这就需要应用课堂笔记中的方法和技巧。如果课堂笔记中缺失了这一点，那么该如何去解决实际问题呢？又该如何提高应用能力呢？所以将方法和技巧记录好，在学习实践中会提高应用能力和实践技能。

第三，它是典型例题的再现。老师往往在课堂上喜欢把典型的例子提示在黑板上，那么学生将其抄记下来，用来以此类推。所以课堂笔记中少不了典型例题的记录或变式的例子。有了这样的笔记课后可以“依葫芦画瓢"，也叫举一反三。

总之，课堂笔记记录得好，就是你阶段复习或总复习的脚本，可谓有据可查。

我要说的第二个最好的高考复习资料就是自己平时学习过程中积累的错题本，实践证明，“错题本”确实是一种有效的学习方法：

1、“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。

2、“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。

3、“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。

明确了“错题本”的作用和好处，相信很多同学都会有立刻建立自己的“错误小档案”的冲动了。先别着急，咱们先了解下，如果建立好了“错题本”，又该如何加以利用呢?我们重点来谈谈错题本的具体使用方法。

1、经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。

2、相互交流。同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。

3、拓展功能。建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因;标出“错误知识点等”;写出答题的方法和技巧等。

4、“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。

5、如果可以用索引（比如用孩子们喜欢的小贴贴贴在页面的最外角处）的方式标记，便于查找。

这两大类的学习资料就是我们高考取得好成绩的制胜法宝。这两大类学习资料也将是我们整个高中阶段自己积累的宝贵财富，而且通过这样的积累也能培养学生们耐心，严谨的高品质，这些高品质必将体现在将来的工作和生活中的，收益终身！