您孩子这种情况我能够理解，每年新高一都有这样的一些学生。建议您别着急，好在现实才是高一，一切都来得及。

这时候也许您的语言无法安慰的了孩子的情绪，所以，与其多说不如少说，不会安慰有时候适得其反，还会刺激孩子的神经，可以给她一个空间，也给她一段时间让她自己静静，毕竟这都是一个人成长过程中的必经之路。

待情绪缓和之后您可以从以下几个方面帮助孩子。

1、如果你的孩子之前在初中成绩一直很好，那么到了高中由于准备不足导致跟不上，这说明孩子的学法有问题，不能把初中的学习方法照搬到高中，所以，您可以告诉她我的建议，要摒弃初中学习方式方法，跟随高中老师节奏和习惯。

适应高中老师对很多同学来说是比较困难的，高中特点就是任务多，难度大，课时紧，讲的快，老师也是为了先完成教学任务不得已才会讲的快一些，这一点让孩子有个认识。

2、听不懂课是比较严重的事情，因为在高中听得懂都不一定会做题，听不懂就更麻烦了。你可以和孩子仔细分析是什么原因导致听不懂？是老师的讲课语速快，跟不上？还是难度大真不懂？还是说孩子理解力有问题。

但无论是哪种情况，都要告诉孩子深呼吸，放松肩膀，放松大脑，和你一起找问题，不要怕，高一有的时间。我感觉老师讲课只要集中精力应该不会听不懂，或者完全听不懂，有些地方会有障碍，但是大部分应该可以跟得上。

如果是孩子感觉老师讲课风格导致的听不懂，建议您可以让孩子去和老师坦诚地交流一次，孩子一般怕老师，但是和高中老师搞好关系非常非常重要，相信我，鼓励孩子在精心准备的情况下约一下老师交流一次。

3、考不好，着急哭了也是好事，家长不要一惊一乍的，你要是乱了分寸孩子就更乱了。所以家长务必保持冷静，孩子考得不好有可能跟试题难度有关，一次考试不能说明孩子这段时间学习的就很差。

因为有时候老师们出的试题过于难导致孩子没考好也是存在的，但是这毕竟是一次测试而已，说不定下一次孩子又考好了。这种情况我是遇到过的，甚至大型考试也会出现这种情况，不要让孩子因为看不好完全否定自己这段时间的学习，要客观认真、理性地面对，不能以偏概全。

孩子如果以后还是跟不上，长时间适应不了的话，家长也可以考虑给孩子单独找人辅导，不要排斥辅导，有的孩子对老师的适应情况是不一样的，有的老师讲课方式孩子可能容易接受，有的就不容易，因人而异。

也可以鼓励孩子多去办公室问问其它的同学科老师，放心，这一点没有哪个老师会拒绝您的孩子的，多问问也是高中生的好习惯。

孩子第一次考试，也算是给自己提个醒，高中学生没有那么容易，必须经历磨练，不经历风雨不可能见到彩虹，适应总是痛苦的，但这就是生活。也许孩子经过这种磨练才会成长为真正的优秀生，才能茁壮成长。

作为一个曾经离重点高中差28分的人，最后成功考入本科的人告诉你：

本人初中属于尖子班的差生，所以在班级里和任课老师的眼里根本没有存在感，考不上重点高中也是意料之中，因为找不到学习方法，所以初中三年都在自卑中度过。

最后在高中阶段选择了我们市最差的一所高中读书，不过老师都是黄金以上级别的，甚至还有几个钻石级别的。

上高中以后自己主动开始学习，加上老师的鼓励，开始逐渐摸索出了学习的方法。高中学习其实并不难，只是很多人没有区分初中和高中的学习模式，还以为背一背，写一写就能应付。高中的学科不需要你死记硬背，只需要你记住公式，往里套就行，比套公式更重要的是要学会找到题目里被隐藏的问题，这个是关键。上了高三，开始做高考题就会发现一道题的考点会特别多，不是单纯的解方程式。

所以从高一开始，要学会自己整理知识点，把相关的知识点串联起来，不能再依托初中的填鸭式教学。如果自己能力达不到，可以找比较优秀的老师把知识疏导通，学生养成一定的学习习惯，很多东西都迎刃而解。

作为家长：1.要学会鼓励孩子，不要他着急，你也跟着着急；2.不要让孩子放弃自己，很多考上高中的人，最后就是因为学不懂，而放弃了；3.把知识点揉碎，找同一原理，不同类型的题6-8个，试着让孩子做，有的时候不需要你叨叨，他自己就通了。

希望我的回答能够帮助到你！

我是一名省重点高中的班主任和语文老师，我来回答你这个问题。

你女儿这种情况可以分为两种，第一种是入学成绩就垫底，初中本来学得不是很扎实，但是中考还可以，擦边进入了重点高中。

第二种情况是进入高一的前几个月，没有适应高中的节奏，没跟上，然后每天都跟不上，滚雪球，最后上课都听不懂了。

为什么这样说呢？因为高中老师一般都会照顾刚刚入学的孩子，高一的头一个月头两个月，进度和节奏都比较慢，帮助孩子适应。只要不是入学成绩垫底，学生一般不会在高一的一开始出现这样的情况，上课听不懂，考试直接垫底。

如果是第二种情况那该怎么办？

好在高一现在只是进行了几个月而已，放心，只要能够打破恶性循环，调整好心态，做好每天的事，还是能够赶上来的。那么，具体应该怎么做呢？

1.调整好心态，不要焦躁，不要发生内耗。家长要不断的鼓励孩子，要让孩子相信自己可以克服困难，提高成绩，哭不能解决问题，只有努力学习才能解决问题。

2.明确初中和高中的差异，找到适合自己的高中学习方法。一定要记住，高中拼的不是学习时间，而是学习效率。所以要尽可能的提高效率，减少高一熬夜的次数。要不然晚上熬夜写作业，第二天早上听课不专心，晚上写作业不会写，又得熬夜，长此以往就变成了恶性循环。

3.提高效率最好的办法就是做好每天的事，完成整个学习环节。上课前要预习，才知道上课的重点和复习的重点，做完作业要订正，梳理错误的知识点，通过练习加以巩固。

4.适当的补缺补差，及时问问题。注意一定要适量，千万不能病急乱投医。孩子得知道自己的知识点缺漏。其实最好就是在下课后及时的问老师没听懂的问题，今日事今日毕，不拖到第二天。

5.合理的安排时间。不要指望一个晚上可以搞清楚所有的不懂的问题。一定要保证当天的知识点的吸收。在此基础上，把以前没搞懂的问题梳理成表格，每天安排一到两个知识点。就像是愚公移山，以前不懂的问题也可以搞定。

6.最后多和班主任和老师交流。看看孩子究竟是真着急还是假着急。所谓的假着急有两种情况，一是没考好，着急给家长看，怕责罚。二是脸上着急，行为照旧不改变。听听老师的建议，然后配合老师去解决问题。千万不能自乱阵脚。

如果是第一种情况，学生本身基础不扎实，能力也有限。老师是根据全体学生的素质确定教学内容和节奏的。那么就要降低对孩子的标准，要让孩子跟自己比，吸收老师和环境的有利因素，每天取得一点进步，最后的高考成绩也不会太差。因为带过很多届学生，有一些借读生，也可以考上一本甚至是211。所以事情无绝对，只怕有心人。

作为一名重点高中的班主任，在高一阶段经常遇到这种情况，正常情况下，高二就会慢慢消失，但是有些学生，尤其是听话的女孩，往往迈不过这道坎，所以在高一就出现了厌学的情况，轻则成绩严重下滑，重则出现休学、退学的结果。

一、高一，为什么出现上课听不懂的情况？

初高中的衔接，绝对不是一次考试，一个假期就衔接好的。高中和初中知识跨度之大，是很多学生没有始料未及的。

有人这样形容初高中学习和考试内容的不同：

初中时，老师上课教学生擀皮，课后作业就是拌馅，考试就考包饺子；

高中时，老师上课讲包饺子，课后作业是包包子，考试考烙馅饼。

通过这个形象的比喻，我们可以看出：初中的内容虽然难度也不小，但是只要学生态度端正，刻苦训练，就能够熟能生巧，包出不错的“饺子”；而到了高中，上课难度瞬间扩展了很多，课堂容量更大，而课后作业考查的是学生的运用，所以学生会出现“上课听不懂”、“一听就会，一做就错”、“感觉学得还不错，考试就完蛋”等多种现象，实际上都和高中课程内容和考试形式有很大的关系。

二、高一，上课听不懂，考试垫底，多数发生在这类学生身上！

当然，当你出现上课听不懂，考试垫底的情况时，原因也并非都是客观原因，主观原因更加重要，上述情况，多数出现在这类学生身上：不会学习，也就是初中时擅长死学硬背，学习刻苦，但是不够灵活，这多出现在女生身上；还有就是初中是通过高投入、高产出的“粗放型”学习方式，虽然也能考出不错的成绩，但是是建立的大量的时间投入的基础之上的，这类学生多来自初中管得非常严，抓得非常紧的学校，又以私立学校较为明显。

三、出现这种情况，应该怎么办？

分析了原因，在这里，“赢在高三”老师给你几点建议：

1、保持心态稳定：其实，多数学生都会出现问题，只是表现不同而已，毕竟初高中的衔接需要一个过程，但是同学们的适应情况不太一样。但不管如何，记住千万不要着急，因为学习这个事情，欲速则不达，越着急，越心烦意乱，越乱越学不进去。

2、接受现实的自己：其实，高一阶段，是帮助学生正确认识自己，并不是每个学生都能把9科全部学好的，对于一些确实学不会的，以后就要尽量避免，只要学考过关就可以了。比如文理分科时，扔掉理科，选择文科；再比如新高考下，选择自己比较有优势的学科。

3、不要在乎排名，集中精力学好需要学的学科：既然不能兼顾，就不要“眉毛胡子一把抓”了，强迫自己做自己做不到的事情，只能自寻烦恼，容易产生焦虑，与其那样，不如集中精力，把自己必须学好的重要的学科，比如数学学好。当然， 这个时候，你就不要太在乎排名了，要坦然接受。

4、改变学习方式：上课听不懂的课程，可以通过两种方式解决，一个是加强课前的预习，预习可以做到有的放矢，提高听课的针对性；另外一个就是课后要及时问，问成绩比较好、热心的同学，问老师都行，但是要及时，不要越积攒越多，必要时需要参加课后辅导，有条件的家庭尽量选择一对一辅导。

高一的孩子，上课听不懂，考试垫底，我先来说说，怎样避免这个结果。

1做为多年在初三任教的老师，在毕业季，在依依惜别时，本着对学生的高中学习负责的原则，我无数次告诫学生：这个准高中生的暑假，一定不要放松，最好去补高中的数理化课程；就是不补课，也要自己看看高中的数理化的教材全解。

2我为什么这么建议学生，因为高中的课程深度，和学习方法和初中是截然不同的。

相比高中的学习，初中知识内容浅显，知识体系不多，所以初中的教学和学习，具有反复性，给了学生以熟能生巧的机会，也养成了学生对反复性学习的依赖性。有很多的学生，就是在讲—练—考—再讲—再练—再考，这一反复学习的过程中，一点点“磨出”的融会贯通。

而高中，知识内容和体系庞大，教学进度紧张，那真是“上课讲的是123，做起题来456，真正考试789”；那还是“自从数学（或物理或化学）课上，我哈腰捡了一次笔，起身以后，就再也跟不上了！”

而且，高中数理化的知识和初中的知识联系不是很大，既使初中学的很好，也不给你吃老底的机会。

3所以，我一再建议自己的学生，不要被中考取得的较好的成绩，冲昏了头脑，而应该在高中开学前的暑假，自己主动进入高中课程，尤其是理科课程的学习，从而了解课程的难度，老师授课的节奏，从而及时调整自己的学习方法，以便更好地适应高中一开始，就容不得一丝一毫懈怠和轻敌的学业学习。

对于初中学习成绩优异的学生尚且如此，何况对成绩普通的学生。遗憾！每年都有学生不当回事，中考后极度放松；错失暑假高中学习预热的良机，以致可能错失整个高中，就像提问里的女生那样。

如何弥补，高一上课听不懂，考试垫底？

1及时调整学习方法。记住，高中教学节奏很快，几乎没有阶段性重复教学的时间。为了跟上这个教学节奏，应该提前做好预习，带着问题去听讲，有的放矢地听讲；当堂没听懂，千万不能积攒问题，因为，“你懂与不懂，教学都要继续！”积攒“没听懂”，只能越拉越多，以致测底“上课听不懂，考试垫底”。

2当堂不懂的，马上去问老师问同学解决，实在不行，捷径是：一周一次“一对一”补课，私人订制的授课，尽早解决自己不懂的问题。

最好和自己的任教老师补课。自己的任教老师，是自己熟悉授课方式，而且老师能从你的作业和考试中，发现你不懂的地方，能做最有效的弥补；自己的老师还能在课堂的提问和课后的作业，考试试卷的批改中，检验老师自己的补课效果，从而及时调整对你的“私人订制”补课的方式和节奏。

3如果学生自己心态强大，又肯付出辛苦，在“听不懂”的情况下“败不馁”，发挥“蚂蚁啃骨头”的精神，自己借助“教材全解”，反复看知识讲解和例题解答讲解，不会就问老师，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，也能弥补“上课听不懂”的。

但这需要时间，有可能也是时间上不允许的。

最后，还要坚定信心，不要放弃，咬牙学下去，顽强跟下去。

因为，高三还有整整一年的“三轮复习”。这三轮的复习，也给了学生重复学习的机会。

有时，随着学生在学习时间上的投入，随着知识摄入的积累，由量变到质变，学习成绩也能有提高。

看到题主所说，自己孩子上了重点高中，开学将近一个月，老师说上课都听不懂，在开学至今的测试中成绩不太理想，在班上垫底了。现在自己着急，不知道该怎么办。

首先，我认为女儿能考上重点高中，说明他初中三年的基础还是不错的，而且能够在学习上的自觉性，自律性应该比一般的孩子强一些。

作为家长，首先跟孩子去谈心，了解孩子在学习上遇到的困难。因为从初中到高中这个转断的关键时期，有人可能在这方面受到了障碍。高中可能很多老师不像初中那样，跟在屁股后面要求学生这样或者那样，更多的是靠自觉性。

高一科目比较多，据我所知，高一的课程就在八、九科之多。有的孩子面临多种科目无所适从，不知道如何怎么办？如何上听课，整天为了作业，忙得焦头烂额，甚至连作业都写不完，更说不上，课后的预习、复习，时间确实非常紧张。

帮助孩子度过高初中到高中的转段期，跟孩子真诚的沟通，了解问题所在的症结。首先要树立信心，自己过去成绩应该不错。为何导致上课听不懂？帮孩子分析出都有哪些科目是孩子的弱项。有必要的话，可以针对比较弱的科目适当的进行补课，由听不懂转化为听听得懂，而且在做题方面比之前有所进步，这是最好的结果。

其次，题主首先要明白，开学一次失利并不代表以后都会有这样的结果。找出问题所在的原因，哪里跌倒哪里爬起。不要让一次失败挫伤了自己上进的积极性。更重要的是不要为困难找借口，而是为解决问题再找方法。

因为孩子才上高一开学一个不到一个月，这样的问题和那样的问题，可能困扰着家长和孩子，所以这时候家长应该树立信心，将这样的正能量传递给孩子，共同为孩子找出，成绩不理想的原因所在。

而不是去大声斥责孩子，我觉得批评已经无济于事，更重要的是，跟孩子一起共度难关。因为接下来的高中三年可能面临一个又一个的困难，直到高考结束，家长的态度对孩子的影响是至关重要的。

结束语:俗话说万事开头难，不能被开头的困难所吓倒，我们更多的要去，克服困难这才是最重要的。希望推出早日找到解决问题的方法，三年以后孩子可以金榜题名。