很高兴回答你的问题 。在农村上小学和在城里上小学差别很大，对孩子的影响也很大。

总体而言，城里的师资力量、教育理念、教学设施，要优于农村，因此，在教学质量、全面发展、培养孩子方面，比农村更具有优势。孩子也更易于成长、成才。这从总体上和普遍性上而言的。

我这样讲并不否认，农村也有比较好的小学，也有比较好的师资，也有好的教学质量也能培养孩子成才，但从总体上，与城里还有差距。

• 以山东省平原县教育为例

山东省平原县早在2005年，验了“初中进城工程”，所有初中生都在县城上学，乡镇没有了初中，县城共建有五所公立中学。家长为了让孩子与初中实现更好的对接，大批家长把孩子安排在县城上小学，县城内共建有四所较大规模的公立小学。

因为小学、初中基础打得好，当学生升入高中时，基础是比较好的，因此十几年来平原一中的升学率在全市一直名列前茅，我这样讲并不抹杀高中老师的功劳。

俗话说：“基础不牢，地动山摇”。小学的基础是初中继续发展的保障，初中的基础是高中更好发展的保障。

• 城市的教育资源更丰富

不必说北京、上海，不必说济南、青岛，就是县城的师资条件、教学设施、教学理念总体上好于乡村，我这样讲并无贬低乡村教师之意。同样的道理，省实验的水平比地级市、比县城高。

人才逐步往大中城市集聚，农村越来越留不住人才，逐渐成为“文化洼地”，师资老龄化，楼是盖起来了，相对优秀的人才却难留在乡村。

文中图片全部来自网络。

• 进城读小学要符合自己实际，量力而行

我是反对小学生寄宿制的。去城市上小学，家长应该也在城市工作居住。孩子上小学不是“进城则灵“。

留守儿童往往不成功，城市寄宿制不成功率也很高。

孩子的童年只有一次，不论在城市在农村，我主张孩子应和父母一起生活，一起成长，有父母陪伴的童年，才有快乐成长，才是幸福童年！

很高兴回答这个问题，经过义务教育均衡县验收，现如今农村小学和城里小学的硬件设施，已经没有多大的差距，突出的差距有这么几点：

一，教师的思想水平与工作态度上的差距。

农村小学规模普遍比较小，教师工作量大，多数学校的音体美学科没有专职教师，有个别小学教师年龄老化严重。每位教师身兼多门课程，教师疲于应付，自身的业务学习也多是应付、流于形式，工作确少激情，缺少创新思维，思想固化，对教育改革的新做法多少有点抵触。

二，教学设施和教学设备的利用存在差距。

义务教育均衡县验收，上级教育主管部门根据省教学设施和教学设备的配备标准，对每个农村小学进行了达标配备。我们在调研中发现，这些设备在农村小学的利用率很低，造成了优质资源的严重浪费。这些问题在城里学校根本不存在，城里学校不仅开齐开全国家课程，而且结合自身优势开发了自己的校本课程，走上了特色优质的发展之路。

三，教学管理水平上存在着差距。

城里小学的管理者，大多是优秀教师，教学能手出身，每位校长都是优中选优，他们有一个共同特点就是特别善于学习，对于教育发展的动向异常敏感。这些管理者都有自己的办学思想，自己的办学理念，治校方略。学校日常管理都明显烙着校长的思想印记。相比而言，农村小学的管理者被动接受的多，上级怎么安排，学校就怎么做，主动求变的革新意识不强。

对于农村小学生何去何从，在哪里上学更好，我想给出这样的建议，家庭条件允许的前提下，妈妈陪读，最好选城里学校上学。如果不能做到家人陪读，五年级前不要让孩子出去上学，孩子长身体，性格形成的阶段，最需要父母的陪伴，这对于孩子将来形成健全的人格至关重要，五年级以后再选择城里学校比较好。

以上是笔者简单的分析，影响孩子成才的因素很多，请家长朋友慎重对待。