英语的重要性不言而喻，英语是世界通用的语言，人类绝大部分的科学、文化、艺术成果都是以英语为载体的。不懂英语，就像是21世纪地球村里的文盲。

神经语言学家们通过实验发现，会用两种语言的人，沟通能力、阅读能力、认知灵活性、解决问题的能力和高层次思维能力因学外语得到了增强。

神经科学研究表明，语言学习有敏感期，即在10岁之前学习外语，才有可能在语法、语音方面达到与本土人士相仿的水平；而在此之后学习就很难实现这个目标。

英语启蒙是越早越好的，0-6岁是语言敏感期，随着年龄的增长，孩子学习语言的能力逐渐下降。在这个阶段接触两种语言的孩子，可以毫不费力地精通这两种语言。 根据跨文化研究表明，婴儿对于所有的语言的接收能力是一样的。

孩子小，中文词汇还不丰富，中文思维还没那么强势，学英文的时候不容易出现中文拐杖的现象。

小孩学外语“没脸没皮”。小孩不怕被别人笑话，而岁数越大脸皮越薄，怕说不好的顾虑更大。小孩学英语，可以与原版书同步。

孩子小的时候，愿意听小猫小狗跳的故事，一旦年龄大了，中文可以听有复杂情节的故事书了，而英文还要听小猫小狗跳的故事，孩子的兴趣会大大降低。

所以非常有必要给孩子做英语启蒙。

英语是是一种应用广泛的语言，无论孩子将来是否学好，学精，都有必要进行启蒙。

小时候及早启蒙，更有利于孩子的兴趣和习惯培养。

孩子年龄越小，对语言输入敏感度越强，印象越深。

重视环境影响的作用。把孩子放在一个什么语言环境里，孩子就能对哪种语言自然输入，让孩子不知不觉形成一种自然学习习惯，和我们的母语一样自然交流，耳熏目染，孩子持久下去，会减少对英语学习的抵触心理。

现实中大部分孩子，英语学习没有兴趣。导致英语成绩不好，甚至有心放弃学习。家长想方设法给孩子补，收效甚微，有时劳民伤财。无奈之下，有的也只好顺其自然，听之任之了。

当然，要给孩子创造一个语言环境是不易的。或是得有经济实力，或是家长本身有英语技能，这两者有其一，孩子的英语启蒙也就有了最基本的条件。

最重要的就是发音的准确性和坚持原则。无论是找英语学校专业启蒙，还是自己有能力给孩子营造一个启蒙英语的环境，发音重要，坚持一样重要。

总之，启蒙及早启蒙好一些，学的晚，一旦和母语比较难记，孩子自然就会厌学。