从初中化学到高中化学，无论学习内容还是学习方式，真是有一个质的飞跃。很多同学刚进入高一，便觉得高中化学很难，成绩下滑厉害，那么是什么原因呢？又有什么方法能够使同学们更快适应高中化学的学习呢？来看看侯哥是怎么说的吧。

⑴大多数同学还是以初中的学习方法来学习高中课程，引起学习方式的不适应。

⑵初中教学相对还是有“浅、少、易”的特点，重在基础；而高中的教学，单位时间内的知识容量突然加大，导致学生听课方式的不适应。

⑶初中课改教材与高中教材之间不能很好地衔接，甚至某些地方出现了脱节，且相关知识点所涉及的问题难度增大，学生又不能自觉地将初、高中的知识点进行衔接和应用，造成解决问题的不适应。

⑷学生刚刚进入高中，有些不良的心理状态（如：自我陶醉、自我放松、自暴自弃、自我优化等）对学习化学有重大阻碍作用。

二、进入高中学习中要实现的有机转变

初中阶段的化学学习内容，记忆型的知识占一定比重。如：化学符号、化学式、反应现象、指示剂的颜色变化、实验仪器的名称、地壳中各种元素的含量、大气中各种气体的含量等，初中化学注重定性分析，要求记住现象或结论；在学习方式上，对教师具有明显的依赖性，而高中化学除了定性分析外，还有定量分析，记住“是什么”外，还要求弄清“为什么”，需要有一定的自学能力。

2．方法由“死记硬背”向寻找 “规律性”记忆转变

初中阶段记忆的知识较少，很多同学靠死记硬背也可以在中考时考高分；而高中要求学生有较强的理解力，理解后再记忆或记忆后必须理解，学会触类旁通，举一反三，深刻理解化学原理。如果还是采用死记硬背的方法学高中化学，则会导致学到的知识“消化不良”而事倍功半。

从初中升上高中的同学常常是上课听得懂，课本看得明，但一解题就错。这主要是因为同学们对化学知识的理解不深，综合运用知识解决问题的能力较弱。听懂不等于学会，听懂到学会之间还有很长的一段距离。学会在解题中不仅培养自己的综合运用知识能力，更要善于总结思路，寻找解决这一类问题的方法与规律。

①首先要认真理解题意，弄清题目给出了什么条件，需要回答什么问题。

②回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的化学概念、基本理论、计算公式等化学知识，设计一条解题途径，制订出解题的方案。