知识问答

我带小学英语八年了，谈一下自己的一些经验。 由于我同时也是一名托管老师。 所以我会分别从孩子特点、考试类型、和教学方法、课后作业四方面来谈。 小学三年级和四年级的学生普遍精力比较旺盛，也比较好动。 由于他们刚开始接触英语，一般他们的考试题比较简单，选择题为主，写得非常少，甚至出现连词成句都是连序号。 首先课堂趣味性是非常重要的，由于考试题比较简单，所以一节课读...全文

1.Hello,… 2.Hi,… 喂, 3.Good morning/ afternoon/evening.早上/下午/晚上好. 4.How are you(this morning/afternoon/evening)?你今天早晨/下午/晚上好吗? 5.Fine,thank you/ thanks.我很好, 6.Not bad,thank you.不错, 7.Welcome back to school.欢迎回到学校来. 8.Welcome to our school.欢迎到我们学校来. 9.Happy birthday!生日快乐! 10.What’s your name,please?你的名字是什么? ...全文

小学英语总复习 小学英语介词总结 介词（Preposition） 一、 概述 介词是英语中很活跃的词,一般置于名词之前.它常和名词或名词性词语构成介词短语.同一个介词常和不同的词语搭配形成固定搭配,表示不同意义. 二、 常用介词的基本用法 at ①表示时间： I go to school at seven every day 我每天早上7点去上学. ②表示在某一具体地点： He is standing at the bus stop 他站在公共汽车站. ...全文

小孩子太小,不要强迫性学习.要培养他们的兴趣. 从生活中出现的点滴事物出发,水果,衣服,电视……,用英语怎么说.慢慢地他们就有习惯,想知道各种事物的英语. 还有,买些图纸,关于简单英语的图纸,小孩子对色彩很敏感. 我不提倡传统的教育法,多学学西方的教育.孩子的想象力很丰富,不能用死规矩限定了他们的可造性. 全文

应该是要会最基本的字词、基本的问好之类的.其实我就和别人不太一样.我小学英语并不好.常常不及格.后来是上小初衔接班的时候才对英语有兴趣的.后来自己慢慢从头学起,后来初三的时候英语次次145以上.其实小学英语只是培养兴趣.真正的英语学习是在初中.初中开始接触时态、语法等这些比较深层的东西.现在不要急于把重担放在小学生身上.小学教的东西和初一教的几乎一样. 全文

（一）字母表 （二）基本语音、语调 （三）词汇 1．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。 2．拼写450个左右常用单词。 （四）语法 1．名词 可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。 2．代词 人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。 3．数词 100以内的基数词和序数词。 4．介词 词...全文

1.为什么不教音标?2.年纪教音标合适?华南师范大学外文学院主任陈道明老师回答如下：小学英语课到底教不教音标,这是个有争议的话题.但无论观点如何,我们都同意一点,就是小学生要学会发音（当然是指英语发音）.那么,我们就要考虑：音标与发音是怎么样的一种关系?掌握音标有什么好处?（肯定有好处.）不教音标又有什么好处?首先,我们知道,音标是记录声音的一种书面(印刷或写下来）的符号....全文

我是一个坚定的“反英语”主义者。我认为，义务教育学段，根本不需要开设英语课。   理由如下：   1、学习一门外语，于个人于国家，必须要有价值，且产出高于投入，才有意义。 推崇学英语者，最大的理由是，能更好地开展对外文化经济交流。 事实上，有机会参与这种交流的，只是极小一部分人。对大部分人来说，学了英语，也不过是屠龙之技，根本没有用武之地。 仅仅用不上，还...全文

常见的小学英语句型包括：“What's your name?”（你叫什么名字？）、“How are you?”（你好吗？）、“I like…”（我喜欢……）、“My favorite…”（我最喜欢的是……）、“Can you help me?”（你能帮我吗？）等等。 这些句型都是初学英语的学生必须掌握的基础语句，通过不断练习可以加强记忆和语音表达。 除此之外，学生还应该学习一些常见的日常用语和情景对话，如购物、问路、打招呼等。 这样可...全文

举一反三好，更基础一些，不但有奥数的知识，还交给学习的技巧，发散人的思维。 比较适合初学者，打奥数的基础，没有那么枯燥，让人有兴趣做下去。 而奥数更侧重内容，需要有一定奥数基础的才能看懂，要求比较高，相对来说比较枯燥一些，需要很大的自律才会学下去。 全文

现归纳出以下几种思路： 1.帮助学生认识、了解时可以采用讲授、图片展示、演示实验等活动。 2.提高学生学习兴趣时，可以采用讲故事、小品、对话、竞赛等活动。 3.强化记忆时，可以采用分析、归纳、背诵等活动。 4.锻炼主体意识时，可以开发合作性学习活动，让学生在合作中学会自主。 5.培养团队精神时，可以开展小组竞赛、研究性学习等活动。 6.放松紧张情绪时，可以通过播放音乐做一...全文

小学阶段数学主要包括数与代数、空间与图形这两方面。 对于小孩数学思维的训练也可以从这两方面入手。二年级小孩，一般要进行巧算、找规律、数阵图、年龄问题、和差问题、推理等方面的初步训练，另外可以接触逆向思考等考虑问题的方式。思维训练，重在家长的引导和坚持，从容易的、巧妙的、有趣的入手，让孩子先产生兴趣最重要。 全文

1.先要认真审题。 2.需要认真计算，然后再验算。 3.还要养成认真估算的习惯。 4.培养质疑问题的习惯。 5.还要善于发现自己解题的错误并改正。 全文

数学思维拓展训练很有必要。小学数学教学质量检测中，不同学生之间的差异较大，学校课程的难度相对较大，通过检测的成绩来体现出不同学生之间的差异。 数学竞赛就成了检验一个学生数学能力高低的重要标准，在很多学校的招生考试或面试中，会出现一些比较考察思维的数学题，为了应对小升初考试，大部分的学生都会去参加数学思维训练班。 全文