知识问答

举一反三好，更基础一些，不但有奥数的知识，还交给学习的技巧，发散人的思维。 比较适合初学者，打奥数的基础，没有那么枯燥，让人有兴趣做下去。 而奥数更侧重内容，需要有一定奥数基础的才能看懂，要求比较高，相对来说比较枯燥一些，需要很大的自律才会学下去。 全文

现归纳出以下几种思路： 1.帮助学生认识、了解时可以采用讲授、图片展示、演示实验等活动。 2.提高学生学习兴趣时，可以采用讲故事、小品、对话、竞赛等活动。 3.强化记忆时，可以采用分析、归纳、背诵等活动。 4.锻炼主体意识时，可以开发合作性学习活动，让学生在合作中学会自主。 5.培养团队精神时，可以开展小组竞赛、研究性学习等活动。 6.放松紧张情绪时，可以通过播放音乐做一...全文

小学阶段数学主要包括数与代数、空间与图形这两方面。 对于小孩数学思维的训练也可以从这两方面入手。二年级小孩，一般要进行巧算、找规律、数阵图、年龄问题、和差问题、推理等方面的初步训练，另外可以接触逆向思考等考虑问题的方式。思维训练，重在家长的引导和坚持，从容易的、巧妙的、有趣的入手，让孩子先产生兴趣最重要。 全文

1.先要认真审题。 2.需要认真计算，然后再验算。 3.还要养成认真估算的习惯。 4.培养质疑问题的习惯。 5.还要善于发现自己解题的错误并改正。 全文

数学思维拓展训练很有必要。小学数学教学质量检测中，不同学生之间的差异较大，学校课程的难度相对较大，通过检测的成绩来体现出不同学生之间的差异。 数学竞赛就成了检验一个学生数学能力高低的重要标准，在很多学校的招生考试或面试中，会出现一些比较考察思维的数学题，为了应对小升初考试，大部分的学生都会去参加数学思维训练班。 全文

重实践，助思考实践能力是“人们在改造社会的有意识的活动中所能胜任某项任务的主观条件。小学数学实践能力，即学生在学习和应用数学知识的活动中能够完成解决问题的主观条件”。《数学课程标准》明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这就要求我们的小学数学教学要注重学生实践能力的培养，促进学生全面发...全文

推荐《小学奥数教练员手册》姊妹篇 该书集例题、指导、习题于一书，答案单独成册，构建“教学—巩固—自测—自查”的完整学习体系。 特点： 详细的例题解析——每一步，都不错过 简练的思路导引——言简意赅，一句顶万语 精选的自测习题——充分考虑难度和题量 完备的难题答案——不怕被难题“卡”住 所以这是一套很适合学生自学的数学用书，考虑到图书难度，特别适合数学中上水平的学生自学。 全文

第一，因为语文的基础根基，在高中已经无法补救； 第二，语言和阅读的理解能力非一日之功，不像数学等学科可以通过练习提升迅速； 第三，作文考验积累，占比分数大，优秀的作文也是积淀的结果。 作为曾经的语文课代表，我可以负责的说，语文是可以提高的，不过要很尽心，把重点放在基础选择和课内阅读，作文上进行提高。 作文是有套路的，可以总结几种常见的题材，提前把素材准备好，...全文

1．《论语》六则 2．生于忧患,死于安乐 《孟子》 3．鱼我所欲也 《孟子》 4．逍遥游 《庄子》 5．劝学 《苟子》 6．曹刿论战 《左传》 7．出师表 诸葛亮 8．桃花源记 陶潜 9．三峡 郦道元 10．师说 韩愈 11．陋室铭 刘禹锡 12．阿房宫赋 杜牧 13．岳阳楼记 范仲淹 14．醉翁亭记 欧阳修 15．记承天寺夜游 苏轼 16．赤壁赋 苏轼 17．爱莲说 周敦颐 王羲之的《兰亭集序》陶潜的《归去来兮...全文

董腾老师。涵盖的方面都比较广，我比较喜欢听他讲解诗歌，最关键的是，这位老师上课上着上着就会开车，对于知识点的讲解还是给人印象比较深刻的。还有学而思网校高中部的一些老师，讲得也很不错的。这个应该很多人有听说，诗歌、文言、阅读、写作都有！ 全文

高中语文网课，我认为国家玮讲的好。第一，他参与出题或阅卷，有实践经验。他从阅卷老师的角度给你讲解怎样答题以及答案的构成模式。第二，他的讲座很有系统性，深入浅出。如古代诗歌鉴赏，他掌握了几百上千首诗歌，再联系历届高考真题，讲解系统，举一反三，触类旁通。第三，他很自信，讲解化繁为简，直击本质，亲身示范。他在讲写作时，透过现象讲出试题考查的本质，并现场电脑示...全文

小学生作文，这两怎样写才会得高分。 我是一名小学语文老师，根据我的教学经验，我总结以下几点作文得高分的经验。 一、审题要正确。 小朋友看到作文题，先要读懂作文题，根据题目的要求去写作文。把题目要求的内容写清楚，写生动就可以得高分。 二、格式要正确。 作文的正文一般是题目空三格，开头空两格，段前也空两格。每个标点占一格，标点符号不能写在每行的第一格。 如遇“书信”...全文

（一)怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。 (二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什...全文

常见的有：悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等 叙述方法 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一...全文

提高作文水平的方法 1、多看——培养善于观察的好习惯——便于积累素材. 2、多读——读同龄人的佳作——便于理解,借鉴. 3、多讲——让孩子多讲故事——开发孩子的想象力. 4,多记——记好词、好句、好段落——丰富写作内容. 5、多练——勤练笔,使写作能力得以升华. 6、多改——使文章更加完美. 希望对你有用! 全文