据说,有个家长问别人:“我们家孩子今年4岁,已经掌握了1500个单词,你觉得够吗?” 对方回答:“在美国够了,在北京海淀,不够!”。幸亏我的孩子没有出生在海淀,所以,我觉得他4岁能掌握1000个单词就够了。
学习英语和学习汉语是一样的,它不像数学,需要理论基础。学习发音规则之后,最重要的就是词汇量了。至于很多人认为语法很重要,其实是因为学习语法能让我们尽快掌握英语的规律,是进阶之法,而非必要之法。这就是为什么英语母语的人尽管不学语法也一样能说英语的原因。
当我们步入大学,进入职场的时候,才发现,真正需要突破的还是词汇量,缺乏词汇量,是外语交流和水平进阶的最大障碍,因为你经常需要对老外说:“I don't know how to describe it in English”,之所以很多事物在英语里成了“不可描述的事”,绝大多数时候是因为对词汇量的掌握不足。
然而不幸的是,掌握词汇没有捷径,它是一个积累的过程,人不可能天生拥有海量词汇,汉语如此,英语也是如此。
英国杜伦大学教育学博士范慧萍在其《如何开发孩子的英语潜力》课程里指出孩子学习语言大多数情况是“此情即此景,所见即所得”。所以场景导入对孩子的语言学习体验有很大的帮助。
总体来说,孩子从3岁启蒙,到7岁,从听、说、读、写各方面的要求,无外乎9个大主题:食物,喜好和意愿,数字和物品,地点和工作,动物和习性,日常用语和指令,服装,玩具和周边环境,生活事件。
学会这些主题的词汇与表达,基本就可以用英语清楚地表达完整的意愿,同时也会因为具有表达能力,使孩子更加自信和乐于交流。
《1000 Useful Words》完美符合了以上学者和老师对英语启蒙以及辅助教学的需求,其内容丰富,完全涵盖了上述9个主题和具体场景的内容,同时充分利用了孩子的好奇心,探索欲,配合亲子互动的故事编排。可以说,它既是一本图解词汇书,也是一本游戏书,一本故事书,一本能从听,说,读,写等多个维度,为孩子提供丰富的词汇盛宴的精装版教材辅助读本。
学完这本词汇书,孩子掌握的词汇量将达到高考词汇量的三分之一(现行高考词汇量为3500个)。
把词汇植入孩子感兴趣的场景中,孩子似乎对周围的一切事物都好奇,但如果需要他/她从中获得系统化的词汇量,则需要精心地设置场景,用他们最感兴趣的方式全场景呈现给他们,可谓是一网打尽式的词汇扩充。
课程目录(资源合计18.65MB):
DK英文原版书《1000 Useful Words》
├─ DK英文原版书《1000 Useful Words》.pdf [18.65MB]
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