本资源是《小学生小古文100课 微讲堂》的音频下载，mp3格式，第一二辑共100集，百度云网盘下载，资源总大小1.06G，适合7-12岁的小朋友收听。
内容简介：
“小古文教学和初中文言教学有什么不一样？”
“没有文言功底，我也能带孩子读小古文吗？”
“怎样读小古文，效果最好？”
十多年的小古文教学实践证明，在儿童那里，读浅近文言和读白话难度起点是一样的。只要字认识，文言并不比白话更难懂，反而更让儿童充满探究的渴望。因为，文言看起来又熟悉又陌生，读起来更有韵味。朱文君老师曾做过一个生动的比喻：“如果整个文言宝库是无边无际的海洋，那小古文就是文言瀚海前清浅的海滩。即使孩子们还不会游泳，也并不影响他到这浅滩上玩一玩水，捡一捡贝壳。等熟悉了水性，他自然会到文言瀚海中去遨游。”
翻开本书，打开音频，你会发现：读的环节特别多。猜读、演读、跟老师读，想象不同的心情读，甚至打着拍子读……为什么要在“读”上花这么多功夫？
古人云“读书百遍，其义自见”，语文中的很多问题，都可以在精读后迎刃而解。然而，孩子的兴趣来得快去得也快，需要通过创新方法，让他们每一次读都有点儿不一样，都能有一点儿新鲜的感受。
我们也很少逐字逐句地“翻译”文言。难道孩子们听不懂“青草地，放风筝。汝前行，吾后行”这样明白晓畅的话语？难道他们会不理解“黄白二猫，斗于屋上。呼呼耳鸣，耸毛竖尾”这样贴近生活的画面？难道一定要把“西风吹来，花飞如雪”这样优美的字句，逐字翻译成“花：代指芦花”“如：相当于像”吗？如果有必要，我们更愿意用文采斐然的白话故事做对比，让孩子在比较中自己发现小古文的简洁与精妙。我们更愿意用剧本改编、角色扮演的方式，把死记硬背化为背诵剧本的现实需要，让孩子在情境中自然明白美德的重要。我们更愿意用中国传统的读书方法——吟诵，让孩子充分感受文言的音韵美。
我们希望小朋友特别注重每一次微讲堂上老师布置的作业。这些作业，有的是趣味诵读，有的是趣味练笔，更多的是到生活中去走走看看……因为，只有在实际的运用中，语言的学习才可能达成；当然，也只有坚持学习，达到一定的阅读量，语言水平才能有质的飞跃。
资源介绍：
名称：小学生小古文100课 微讲堂
类型：音频课程
语言：中文
格式：mp3
集数：100集
适合年龄：7-12岁
下载方式：百度网盘
《小学生小古文100课 微讲堂》音频课程共100集mp3 目录：
| 第一辑全50讲： | 第二辑共50讲： |
| 01.放风筝 | 1.荷 |
| 02.乡村 | 2.菊 |
| 03.芦花 | 3.雪 |
| 04.雨 | 4.日时 |
| 05.日月星 | 5.龟兔竞走 |
| 06.猫捕鱼 | 6.松 |
| 07.猫斗 | 7.桂 |
| 08.五官争功 | 8.莲 |
| 09.杨柳 | 9.读书 |
| 10.岁寒三友 | 10.读书有三到 |
| 11.守株待兔 | 11.读书须有疑 |
| 12.揠苗助长 | 12.铁杵磨针 |
| 13.狐假虎威 | 13.曹冲称象 |
| 14.道边李苦 | 14.破瓮救友 |
| 15.欧阳苦读 | 15.孔融让梨 |
| 16.怀素写字 | 16.南辕北辙 |
| 17.宋濂嗜学 | 17.盘古开天地 |
| 18.母鸡 | 18.夸父追日 |
| 19.鹦鹉灭火 | 19.共工触山 |
| 20.义犬救主 | 20.刑天舞干戚 |
| 21.叶公好龙 | 21.舜耕历山 |
| 22.买椟还珠 | 22.推敲 |
| 23.自相矛盾 | 23.王冕好学 |
| 24.山川之美 | 24.义鹊 |
| 25.春日寻芳 | 25.已死的母熊 |
| 26.浙江之潮 | 26.郑人买履 |
| 27.大禹治水 | 27.滥竽充数 |
| 28.女娲补天 | 28.苏堤杂花 |
| 29.精卫填海 | 29.湖心亭看雪 |
| 30.性刚 | 30.牛郎织女 |
| 31.北人不识菱 | 31.后羿射日 |
| 32.李广射虎 | 32.性缓 |
| 33.卧薪尝胆 | 33.性急 |
| 34.公仪休拒收鱼 | 34.刺猬与橡斗 |
| 35.北冥有鱼 | 35.祁黄羊举荐 |
| 36.得道者多助 | 36.曾参教子 |
| 37.狐与葡萄 | 37.学而时习之 |
| 38.鸦狐 | 38.上善若水 |
| 39.豺烹羊 | 39.国之器用 |
| 40.鹿照水 | 40.杉苇刚柔 |
| 41.春 | 41.夏 |
| 42.秋 | 42.惊弓之鸟 |
| 43.冬 | 43.塞翁失马 |
| 44.雪 | 44.扁鹊见蔡桓公 |
| 45.晏子使楚 | 45.鬼见鬼 |
| 46.破釜沉舟 | 46.鬼误 |
| 47.活见鬼 | 47.荆人畏鬼 |
| 48.宋定伯捉鬼 | 48.纪昌学射 |
| 49.学弈 | 49.师旷论学 |
| 50.蜀鄙二僧 | 50.教学相长 |
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